Из письма В. Ф.

Привет! Спасибо тебе за письмо. Мне было очень интересно и полезно узнать твое мнение о некоторых мыслях в моих статьях.

Пожалуй, самое спорное - это любовь к детям, как необходимое профессиональное качество педагога. У меня этот вопрос возник в первые дни моей работы в школе. В учительской я услышала разговор о неблагодарности работы учителя. Эта тема вообще часто обсуждается учителями, которые чувствуют себя социально неуспешными и пытаются компенсировать неуспешность "тонкой эмоциональностью" и жертвенностью. Я, как человек изначально не тонкий, начала выяснять, за что, собственно, ученики и их родители должны быть благодарны. Оказалось - за то, что учителя любят детей и отдают им всю свою душу.

Я тогда же для себя твердо решила, что ни при каких условиях не буду отдавать свою душу кому бы то ни было, поскольку предполагаю, что она у меня одна и может мне понадобиться самой. А вот с любовью вопрос в том, имеет ли совершенно посторонний для ребенка человек право навязывать ему со свою любовь. Я, насколько себя помню, всегда предпочитала в детстве достойные отношения без лишних эмоций и панибратства. Даже в самом раннем детстве неуместные чувства вызывали ощущение неловкости и брезгливости. Не надо забывать, что взрослые для ребенка, прежде всего, физически неприятны. От них не тем пахнет, у них несвежая, с точки зрения ребенка, кожа. Двадцатилетний человек пятилетнему ребенку кажется стариком и воспринимается соответственно. Естественно, речь идет не о кровных родственниках, а о людях, которые случайно оказались поблизости от ребенка в роли учителя или воспитателя.

Есть и другая сторона вопроса, на мой взгляд, более существенная. Это помехи, которые создают лишние неконтролируемые эмоции при работе с детьми. Я довольно часто видела, как глупо выглядят педагоги, которые воспринимают все, что делает ребенок через призму существующих в их воображении взаимных чувств. "Он нарочно это делает, чтобы меня обидеть!" Да детям чаще всего глубоко плевать на наши обиды и на наши чувства. С какой стати они должны эти чувства учитывать? Ребенок, если он не кретин, просто не может ответить взаимной любовью всем, кто на эту любовь претендует, и оказывается в глазах истеричных любвеобильных педагогов сволочью неблагодарной.

Помимо всех этих обстоятельств, есть определенная корреляция между декларациями любви и банальной недобросовестностью в работе. Любовь оправдывает всякие промахи и распущенность. "Я плохо готовлюсь к урокам, зато люблю". "Я безобразно кричу на детей, потому что люблю их". "Я не знаю даже самых основ детской психологии, зато я люблю детей". Думаю, что ты тоже сталкивался с таким подходом к нашей работе.

Так вот, я против любви педагога к детям. И считаю, что слово "педофилия", даже лишенное эротического смысла, все равно ругательное. Потому что со стороны взрослого это всегда насилие, пусть только психологическое, но насилие.

Почему-то гораздо реже, чем любовь, встречается в нашей среде уважение к детям, готовность их выслушать и понять, умение достойно для обеих сторон выходить их сложных ситуаций. Уверяю тебя, любовь к детям здесь ни при чем. Необходима элементарная порядочность, добросовестность, чувство собственного достоинства, профессионализм и интерес к своей работе. А любить нужно, если слово "нужно" уместно в этом контексте, своих детей, своих родителей, жену, может быть, друзей. И не надо обольщаться, когда посторонний ребенок говорит взрослому: "Я тебя люблю". Чаще всего это означает: "Мне от тебя нужно то-то и то-то" или "Ты не такой противный, как остальные взрослые".

Мы с тобой видели много примеров такой подмены, особенно, когда речь шла о детях-сиротах. Они-то, бедняги, все эти декларации о любви принимают на веру. И страшно раскаиваются, что не испытывают той благодарности, которую от них ждут, и мучаются, что не могут ответить на эту любовь. А их еще и упрекают без конца в бесчувственности и неблагодарности. Мне кажется трудно подобрать более прямой путь к воспитанию лицемерия и аморальности.

Может быть, для меня это вопрос гигиенический. Все-таки, любовь - чувство открытое, распахнутое. Приятно иногда раздеться, расстегнуться, но не всегда это прилично. А главное, не всегда это приятно окружающим. Поэтому принято чувства прикрывать, а не демонстрировать. Я помню, как неприятно удивила меня пионерская игра в "свечку" (или "спичку", сейчас уже не помню). Это такой ритуал, когда все говорят друг другу правду. Я это восприняла, как какой-то душевный стриптиз и категорически отказалась со своим отрядом этой гадостью заниматься. Время не изменило моего отношения к таким вещам. Я не люблю "откровенных ребят" в любой их ипостаси.

И вообще, из высказываний на тему морали мне ближе всего фраза Паскаля - "Давайте же хорошо мыслить. Вот основной принцип морали".

Иващенко Нина Наумовна

newsway.ru